才一两岁的宝宝，就学会两腿交叉、摩擦私处。摩擦时，面色潮红、眼神凝视、双腿紧绷、还全身出汗。到网上一查，原来叫“夹腿综合症”再一查，说这是一种病、必须要及时矫正并治疗，否则会对孩子的身心健康造成严重后果。
5岁以内的孩子，可能会在公共场合自慰。大一些的孩子，可能仍然会有自慰行为，但是通常不会在公共场合。儿童自慰的频率各异，比如有的可能是一天好几次，但有的可能是一周一次。一般来讲，当孩子困倦、无聊、压力状态下，更容易出现儿童自慰。
据相关数据显示，在幼儿及学龄前儿童人群中，高达1/3的孩子在探索自己身体过程中，出现了自慰行为。孩子自慰，可能只是单纯的因为觉得舒服。当然，有的孩子更频繁的自慰可能是因为经受压力、不高兴、被惩罚等。
孩子自慰，不是因为身体有某种疾病。对许多幼儿和学龄前儿童来讲，偶尔有自慰行为是正常的，且本质上与成人的性生活不同。
孩子不应该因为有儿童自慰而受到惩罚或羞辱，因为这会对他们的自尊心和成年后的性活动舒适度造成重大影响。
儿童自慰属于儿童性行为的一种，那对于1-3岁的孩子，到底哪些性行为认为是正常的呢？我们接着来聊聊。
其实，当孩子已经完成如厕训练，不再穿尿不湿，他们就有更多机会看到或接触到自己的隐私部位。这个时候，他们可能会通过触摸、抓、扯、摩擦等动作来探索自己的生殖器，其实道理上与他们探索自己的手、脚一样，都是在了解自己的身体部位。
对于符合孩子年龄的性行为，我们不要大惊小怪，或者作出过激反应。以下是0-4岁孩子可能出现的正常性行为：私下或公共场合，触摸、把玩自己生殖器。给同龄孩子看自己的生殖器。喜欢裸体。也想看同龄人或成年人的裸体。上厕所、洗澡等场景下，觉得有意思，喜欢看或触摸自己熟悉的孩子或成人的生殖器。经常说一些与上厕所、身体部位、身体功能等相关的词或俚语。对身体部位和器官功能感兴趣。喜欢靠近某个人。
5-9岁孩子可能出现的正常性行为：去厕所或洗澡时，希望有私人空间私人空间里自慰对性表现出好奇心，比如问小宝宝、性别、两性关系方面的问题。
不同年龄的孩子，有各种正常的性行为，背后原因各不相同，比如想探索自己的身体部位。想知道身体器官是怎么工作的。觉得舒服。体验触觉和学习社交规则。对男女身体不同感到好奇。探索人与人之间如何相处等。
如果幼儿偶尔出现自慰行为，只要不影响正常生活，通常不用担心，也不认为是异常行为。
1、保持平静、不过激反应。
对于孩子正常的性行为，家长可以根据自己的接受度来个体化应对，比如有的家长接受孩子看自己的隐私部位，而有的家长觉得不行。
但是，不论哪种应对，家长保持平静、不过激反应，至关重要。对孩子正常的性行为，不要试着粗暴制止、羞辱或责骂。因为这些负面的反馈，不仅可能导致孩子更想去尝试这些动作，还可能让孩子误以为这些身体部位是羞耻的，以为与之相关的都是羞耻的。
2、抓住性教育的好机会。
孩子开始有各种性行为时，也是很好的性教育机会。如果孩子问我们一些性相关的问题，可以根据孩子的理解能力，坦诚、如实地回答孩子。
比如家长可以如实地告诉孩子哪些部位是隐私部位，要遮挡好，不能随便给其他人看。男孩和女孩有什么区别。身体部位是怎么工作的。举个例子：这是你的--。你用它来尿尿。这是你的隐私部位，不可以让别人看或触碰。
这里需要强调的是，给孩子介绍身体部位的时候，要用正常的词语来表达，比如--、--。而不要用小--、蛋蛋等代称。如果一开始觉得不适应，可以找一些合适的绘本来协助解读。关于性教育，可以参考：。
《太赞了。这样性教育，家长不尴尬，孩子能听懂》。
《0-8岁孩子如何进行性教育》。
3、随机应变，转移注意力。
如果孩子在公共场合做一些不合适的“小动作”，可以试着引开孩子注意力，让孩子的手忙起来，做一些其他的事，， 比如给一些蜡笔和纸，让孩子涂涂画画等。
如果孩子在公共场合问一些不合适的性相关问题，也可以试着转移话题，比如跟孩子说这些问题等我们回家了，两个人的时候再聊。然后再问一个孩子感兴趣，有适合聊的其他话题。
除了正常的性行为，以下情况家长要引起注意和重视，因为提示可能存在问题或有危险。
1-3岁。
有问题或危险的性行为信号。
就算家长努力引开注意力，也无法阻止孩子触摸自己的生殖器，甚至影响正常生活。邀请其他孩子一起把玩生殖器。玩玩具的过程，表现性相关的动作，比如玩小熊或玩偶的时候，摆一些成人性行为姿势。触摸陌生成年人的性器官。喜欢偷窥，频繁偷窥其他孩子或大人上厕所或裸体。把玩性器官的动作伤害到生殖器穿衣服或者不穿衣服，与其他孩子或动物模拟成人性行为。反复说、玩、画各类性相关主题。硬塞东西到自己的或他人的--、--或嘴里。
3-5岁。
有问题或危险的性行为信号。
就算家长努力引开注意力，仍然在公共场合或私下频繁触摸生殖器，并对其他事情不感兴趣。把玩性器官的动作伤害到生殖器。就算家长告诉不可以，仍然频繁使用粗俗的性相关语言。就算家长努力尝试引开注意力，仍然反复触摸其他孩子、大人或动物的生殖器。尝试在自己或者他人的--或者--放置物品。因为孩子的性行为，给自己或他人造成心理或身体上的痛苦或伤害。孩子的性行为涉及胁迫、暴力等，比如强迫其他孩子玩性相关游戏，或者吃其他孩子的生殖器。穿衣服或者不穿衣服，与其他孩子或动物，模拟成人性行为。反复不断谈论性、性行为，相比同龄人，对性行为懂得更多。
一旦发现孩子有不正常甚至危险的性行为，要引起重视，并立刻带孩子寻求专业的帮助。
2。 。
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如果觉得有用。
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祐苗健康。
