朋友玫最近和我谈事情，见面正事没说几句就开始唉声叹气，说起她家刚上一年级的孩子，她头都大了。
因为这件事，玫和孩子每天跟世界大战一样，玫脾气不好，但是孩子性子也倔，一挨骂，撅着小嘴更不写作业了，骂狠了，眼泪啪嗒啪嗒落下来，再哭一会儿。
就这样，每天几番折腾下来，等孩子写完作业，没检查没问题，就已经晚上11点了，她再收拾家务，做点其他事，上床都已经过了12点了。
这件事让她很是苦恼，一想到最少小学6年都要这样过下去，她简直都--了。
孩子不主动写作业，真的需要逼吗？
这其实是大部分家长的一个误区。
这样做的家长都只是看到表面问题：孩子写作业磨蹭，却没有深入思考，孩子写得慢的原因是什么。
其实，了解孩子的内心需要，并有方法地陪伴和引导孩子，就能让孩子在写作业上更有主动性。
有一位家长很智慧，当时她的孩子也是刚上一年级，班主任一开始就布置很多作业，她看着孩子作业写得又慢，每天都要写到晚上11点才能写完，心疼不已。
于是，她仔细觉察自己，发现自己是发自内心的心疼孩子，所以，经常在孩子写作业的时候说“老师布置作业太多了吧？害得我家宝贝每天写到这么晚，太辛苦了。”
另外，她自己也合理安排自己的时间，会在孩子写作业的时候，全身心地陪伴孩子一阵子，当孩子遇到不会做的题时，只要孩子喊她，她就第一时间过去和孩子一起讨论这个题，陪孩子学会那道不会做的题。
当孩子有时写到太晚，困得不行时，她就要求孩子不要再写作业，而是去睡觉。并告诉孩子，老师如何骂她了，妈妈会跟老师解释，但是孩子却还是要坚持把作业写完。
她也向其他家长了解了作业量的情况，普遍反映作业确实多。于是，她瞅准机会，在家长群里提出了作业多的意见，并获得了很多家长的回应，从那儿开始，老师布置作业的量真的就减少了。
这位妈妈很智慧，她首先是共情孩子，当着孩子的面吐槽作业多，并非诋毁老师，而是能和孩子产生共鸣，让孩子知道，妈妈理解我的难处。再加上孩子遇到不会的题时，妈妈也会支持到我，所以，孩子反而会更自觉地想把作业完成，因为她的困难妈妈看见了，还会帮她解决。
妈妈的爱，会让孩子很有力量和学习的动力。
还有一些孩子，特别是男孩，灵活性很强，在写作业上自律性确实不如女孩。但是，可以从自我负责这个角度出发。
比如，孩子写作业时， 尊重他，和他商量，几点写作业，让孩子自己决定，并且告诉孩子，你不会检查他的作业，因为检查作业是老师的事，不是家长的事，让孩子不要紧张。
同时，要和老师及时沟通，孩子的作业如果没写，请老师执行孩子没写作业的处罚措施。
有位家长就是这样，孩子很机灵，但是小男孩相对爱玩，她又不希望过度控制孩子，就用这样的方法，结果有一次，老师告诉她，孩子有一题没写，确认后是不想写，老师就告诉孩子，下次再不写，要抄5遍。
孩子一看老师认真的样子，后面就认真完成作业了。
所以，特别对于一个小男孩来说，可以用这样的方法激发他的责任感，让他从小就学会为自己的选择造成的后果承担责任，不单单只是完成作业，还有他从小就需要培养的责任心也顺带养成了。
其实孩子写作业不主动，不专注，最根本的原因是他认为学习是一个负担。另外孩子年纪小，注意力需要提高。
针对这种情况，就需要用一些方法来调动孩子的学习兴趣，比如学习数学，动不动就拿几十道数学题让孩子练习演算，就是让大人做也会觉得累。
但是你如果把计算变成扑克牌，比如你每天陪孩子一起玩扑克牌相加相乘，两人比赛，把学习和游戏结合起来，孩子就会有兴趣了。
举个简单的例子：把扑克牌的1-10挑出来共计40张，然后可以玩两数相加，两数相乘，跟孩子比赛，一局玩下来，就是20道数学题，还可以计时，比谁快。这样，孩子就在玩的过程中，既学会了如何运算，又锻炼了专注力。
家长如果学会输给孩子，孩子还会更有成就感。
当孩子在运算上提升之后，再做数学题时就没那么困难了，自然也就不抗拒写作业了。
很多方法看着简单，重要的是家长要学会改变，最起码学会从“看见”孩子出发，而不是一地“我认为”，然后，将方法运用起来，并持续坚持，一定会更好地助力到孩子，更主动地完成作业。同时亲子关系也会有更好的改善。
